這次甘南行的主要目的就是為了去實地看看我們格桑花在甘南的助學資金落實情況。我和周輝一共跑了甘南自治州的三個地方：州首府所在地合作市，碌曲縣和夏河縣。由於助學對像分佈不集中，在當地州教育局旦正才讓和拉姆的配合下，我們這幾天一共跑了8個孩子家。

一、概況

甘南藏族自治州總的來說地廣人稀，全自治州只有67萬人，最繁華的合作市也就7、8萬人左右，其次夏河由於是旅遊區所在地，5.3人/平方公里已經是算比較密集了，最落後的碌曲縣每平方公里只有4人多。正是由於此分佈特點決定了有的學校規模很小，只有兩個老師，幾個學生。

在合作，收入比較高的當地公務員，他們的月收入能達到1000～2000/月。比較窮的是農民和城市裡的無業人員，他們主要以農業為主，典型的一個家庭主要收入包括：幾頭牛、羊、豬，很少的地（幾畝左右），主要種植青稞和油籽。由於甘南的冬天較長，所以他們出外務工主要集中在短暫的夏季，也就是在合作周圍的建築工地打零工。當地人很少會跑到太遠的地方去打工。以合作為例，當地的企業比較少，效益比較好的就數一個奶酪廠和藏藥廠。其他的企業普遍不太景氣。比如我們準備捐助的一個小孩拉毛塔，她父親就是原甘南州乳品廠職工，現已下崗，母親無職業，長年多病，家裡有三個女兒。

為了使抽查比較合理，所以我們跑的這8個孩子家既包括前期已經資助過的那41個小孩，也有我們格桑花準備資助的小孩。從這8個孩子家的情況看來，情況都屬於比較貧困。家訪時候都深有感觸（這將在下面一一介紹）。甘南這邊的資金落實情況主要分兩種，合作跟碌曲是直接將400塊錢發到孩子手裡，而夏河教育局考慮到有的家庭自身生活都有困難，怕家長將助學資金挪為家用，所以採取的是每學期直接從助學資金中扣除，然後請家長簽名這種方式。

在調查中當地教育局還反映，400塊錢對於小學來說，基本夠用，並且還稍有盈餘，所以在夏河當地學校就將多餘的錢買了書包、文句、新華字典等實物形式發給學生；但400塊對於中學來說就比較緊張。由於我們捐助的有些小孩已經上初二、初三了，當地教育局提議我們能否繼續捐助他們到高中結束，高中期間的費用還按照此標準不變，缺額部分由當地教育局想辦法。

甘南藏族自治州這邊每家基本有小孩2～3人，並且這裡有很好的一點就是基本沒有重男輕女的情況存在。（所以建議我們以後助學對像不必特地鎖定女孩）。藏族小孩由於是牧民家庭，所以入學普遍較晚。

二、合作

合作作為州首府所在地，基本可以算是甘南最繁華的地方。合作有兩所高校，甘南師範（中專程度）主要培養小學教師，合作師專（大專程度）主要為甘肅、寧夏等地培養中學教師。我們前期在合作的助學對像分佈在兩個學校：合作藏小和那吾藏校。經瞭解，在合作，平民家的小孩一般都上這兩所學校，當地比較富裕家庭的小孩一般都上合作小學（州教育局直屬，教學質量好一些）

我們走訪的第一個孩子家位於合作郊區，在這一家我們捐助了兩個孩子，老大周太才讓（10歲），老二英特加（8歲），兩個小孩同在合作藏小上2年級。由於家庭困難，這家的老三桑傑道吉以前由姥姥撫養，最近才回到父母身邊，在州教育局的努力下，合作藏小用兩個小孩的捐助費用，讓這家的三個小孩都上了學。他們家主要靠種地為主，夏天打點零工，養有幾頭小豬。從家庭擺設、父母和孩子的穿著來看，是屬於貧困家庭。今年他們家還算好了，以前由於老母親病重，孩子父母需要去照顧老人，所以很少有時間去打工什麼的。今年老人去世了，他們家總算還鬆了一點。根據家裡貼的獎狀，老二英特加成績比較好，是合作藏小2年級速算比賽1等獎得主。

走訪的第二個孩子是合作藏小的卓瑪草，今年14歲，在藏小5年紀，老師介紹成績優秀。卓瑪草人相當內向，在整個家訪過程中不怎麼說話。她父母離異，目前跟著爺爺過。爺爺前段時間還病重在床，小孩比較懂事，一直一邊上學，一邊照顧爺爺。爺爺主要靠看工地為生，爺孫兩人現在住在工地的工棚裡（以前的家失火被毀）。

在合作走訪的第三個孩子家是合作準備推薦給我們資助的家庭，兩個男孩老大丹正才旦11歲，合作藏小5年紀學生，老二索南昂秀10歲，合作藏小2年紀學生。小孩家庭情況比較特殊，父母外出打工不知去向，孩子就留給民族貿易公司退休職工的姥姥撫養，姥姥每月有退休金500元。他們家的住房最近要拆除，還不知道以後可以搬到什麼地方去住！

三、碌曲

碌曲由於事先聯絡不暢，學校放假，只走訪了郎木寺中心小學的阿拉家，阿拉家有兩個小孩拉毛草和卓瑪草。郎木寺中心小學是碌曲縣最大的一個學校了，有學生280人左右，學校主要分了民族班和普通班。民族班用藏語教學，拉毛草以前讀民族班，所以漢語不如讀普通班的妹妹卓瑪草好。所以拉毛草就顯得不如妹妹活潑。通過瞭解，即使在這個碌曲縣最大的學校，他們的教學質量仍不算好，比如每週一節的英語課，老師居然讓孩子們自學（讓我感到有點不可思議）。因為以後她們一旦上中學，面對的競爭對手是全州，而不是這一個小小的碌曲縣啊！

郎木寺的旅遊業發達，比如郎木寺中心小學的校長在5年前就在小鎮上租了一套房子，開起了家庭旅館，但當地的農牧民家就很少能想到這點（也可能沒這個資本）。比如阿拉沒有固定收入，經常靠去給當地旅館洗衣服和挖蟲草賺點錢。他們的謀生手段有待提高！

四、夏河

夏河走訪的第一家是達麥鄉中心小學的貢去乎吉家，這家住在離學校5公里左右的山裡，小孩不住校，每天步行上下學。貢去乎吉家有3人，母親、哥哥和妹妹，母親平時主要務農（地很少），家裡沒有任何牲畜。哥哥在外打工補貼家裡。貢去乎吉是個長得很漂亮的小女孩，學習成績也非常好，是學校的三好學生。由於小孩看上去過於敏感，內向，所以我都沒敢給她拍照。

夏河走訪的第二家還是達麥鄉中心小學的楊召草，楊家有4口人，父母，姐姐和弟弟。剛走近楊家的時候，看見她們家漂亮的房子我起初對這家的經濟情況還產生了疑問。後來瞭解到情況是這樣的：楊父以前跑運輸，掙了點錢，但5年前因為車禍失去了勞動力，楊母沒什麼工作能力。所以現在家裡已經失去了所以的經濟來源，平時生活主要靠親戚朋友資助。由於當地處於林區，所以建房子的木材幾乎不花錢，才有如此顯得漂亮的房子。

楊召草是我們資助的學生裡唯一的一個殘疾兒童（小兒麻痺），但小孩屬於心裡明白事兒，只是行動多有不便。楊召草現在和弟弟在同一個年級上學，平時上下學主要靠弟弟幫助。

在夏河走訪的第三家是準備推薦資助的。夏河藏族中學的特困生萬代亞，今年17歲了，上初中2年紀。其妹與他同校同年級。該生父親已經60歲，是一位盲人，母親也年事已高，均已失去了勞動能力，幾乎步入乞討為生的境況。他們家住的房子十分破陋，一家四口就擠在一間黑暗的小屋裡，十分讓人心酸。夏河藏中的幾個老師每月都救濟他們家兩袋麵粉。所以他家是不僅交不起學費，就連生活都無著落，在此雙重壓力下，該生隨時面臨著有輟學的可能！

在夏河走訪的第四家也是準備推薦資助的。夏河藏中初一學生看召草，今年13歲。成績優秀，家中3口人，無父，母親靠擺小攤為生，這也是全家唯一的生活來源，另有一哥哥現就讀於合作師專，以前兄妹兩人的學費均由他人資助，現因兩人開支越來越大，家裡更是入不敷出了。

五、幾點感受

在甘南教育局同志的配合下，我們格桑花在甘南無論從生源選擇還是資金落實情況都比較好。學校對有限的捐助名額十分重視，確定一學生經常需層層民主評議，是一種公開透明的選擇。並且從前期41的小孩的情況來看，普遍都是選擇的一些學習成績又好，家庭情況又困難的對象！